梦想课推荐 | 《财经意识》

好课推荐

《财经意识》

《财经意识》

适用：7～9年级（初中）

#1

《财经意识》和其他理财类课程有什么不一样？

1. 这门课不仅教授理财知识与技能，帮助学生学会怎样管理可支配的钱，养成储蓄、理性消费的习惯。课程中复杂多元的财经情境和问题还会给初中生提供丰富的思辨和表达的机会

。

2. 随着互联网的高度发展，孩子们不可避免会接收到各种与赚钱、借钱有关的信息。学生可以在这门课里系统地学习财经知识，提高财经素养，理解投资、借贷中存在的巨大风险。

3. 初中生即将结束义务教育，不管是继续升学还是走上社会，其自身和家庭都将面临很多重要的经济决策。《财经意识》作为一门梦想课，旨在引导孩子主动地、长远地来考虑这些决策，从不同的角度评估决策可能产生的影响，以此锻炼和培养决策力。

#2

《财经意识》适合我的学生吗？会不会不感兴趣？

听听授课老师们怎么说：

# 刘宇芳老师（团柏九年一贯制学校）：

初三的孩子们第一次上梦想课，这个完全没有学业压力的课堂让平时沉闷的学生也开始积极发言，面向这节《财经意识》课的问题，他们的思维走出了校园，面向了对社会现实的思考。梦想课堂，一是充实人的思维，帮助人的成长，二是解压的方法，暂时缓解学业带来的压力。

# 周红梅老师（市北实验初级中学）：

财经意识第一节课课堂活动的话题是：关于钱我是这么想的。一位男生站起来说，钱要用在有意义的事情上，如为我们提供课程和帮助的上海真爱梦想公益基金会捐赠的那些成员们，就是把钱用在有意义的事情上，我们要珍惜他们的付出，做有梦想有追求的好少年！

周红梅老师对梦想课程《财经意识》还有更多的感悟与收获，比如关于收入的话题一，课堂上采用了主题阅读法，小组合作共读一个人物故事。短短的四十分钟，学生们分秒必争。先根据课件上的问题列举关键词在自己的笔记本上；然后分组阅读一个主题故事，边听故事，边在笔记本上列出对应关键词的相关信息点；然后小组成员分享，讨论并加以补充完善。最后小组内合作完成一份小报展示讨论结果。在小组活动过程中大屏课件上一直有倒计时提醒他们每个环节的时间，每个小组成员也均有分工，从而保证了合作的有效性。

开放性的课堂，促使学生在碰撞中产生灵感。有个小男生因同组同学不同意他阐述的观点，转而向老师来申述：他们小组的故事是《买不起吉他，自己做一把》，而他认为师资能力也会影响到收入。理由是如果会教做吉他的老师多了，那么吉他成本就会变低，那么收入也会受到影响。在老师鼓励下，他开心回到组里，继续为自己想法争取。

每个孩子都有着无限潜能，而兴趣往往能成为挖掘孩子潜能的一把钥匙，帮助孩子创造出属于自己的奇迹。作为老师，课堂上只是起到引导作用，启发他们去思考，去合作，去规划，最终得到令人满意的成果。

看完孩子的精彩表现和创作成果，心动了吗？

快把《财经意识》带给孩子们吧！

课程简介✦

《财经意识》是真爱梦想研发的一门面对初中学生的财经素养教育课程。课程采用初中学生生活中熟悉的财经情境，构建丰富有趣的学习活动，激发学生对财经话题的思考和兴趣。课程通过收入、支出、储蓄、预算、投资、借贷和风险等七个话题的学习，培养学生的个人财务管理和规划的能力；在合作探究解决财经问题的过程中，锻炼学生理性决策的能力，启发学生关于个人偏好和价值取向的思考，助力学生建立自己的人生财富观。

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